102學年度第一學期高二第二次模擬考,請同學準備!

9月 3rd, 2013 by thuhsa001

102學年度第一學期高二第二次模擬考

日期:102年9月5日(四)、9月6日(五)

範圍:第一、二冊

注意事項:

1.準備證件。

2.備妥黑色原子筆、2B鉛筆、立可白(帶)等文具。

102學年度第一學期期初校務會議開會內容,高二丁班請參閱!

9月 3rd, 2013 by thuhsa001

1.作業檢查:社會科10/21-10/23,自然科10/28-10/30,英文科11/4-11/6,數學科11/11-11/13,國文科11/18-11/20,請同學事先準備妥當,以利檢核。

2.晚自習申請為期一週(為毎月月底最後一週),9月份晚自習於本週五(9/6)前完成申請,逾時不候。

3.重補修報名時間自9/30(一)~10/9(三)止,開課時間自10/21(一)開始,請同學務必注意上課時間,且必修學分一定得通過。

4.高二週六輔導自9月28日起至103年1月11日止,其中11月9日、12月14日為校慶運動會與多益測驗,故各暫停乙次。

5.9月6日前,請同學記得繳交註冊費。

6.同學就學期間,如有基本資料異動者,請務必向教務處註冊組領取表格辦理。

7.同學就學期間,如本人或家長遭遇緊急急難事故,請隨時通報註冊組,由註冊組代為申辦補助請領。

8.若符合身心障礙人士子女或原住民生、低收入戶生及東海大學編制內專任教職員子女等身份資格者,將相關資料於開學一週內,9月6日前繳交至註冊組,以利申請各項補助。

9.高二公民訓練活動訂於本年度9月13、14日舉行,地點:日月潭青年活動中心。

10.中秋創意活動,請同學們踴躍報名參加。

11.校內美展初選於9月25日截止收件,請同學們留意時間。

12.9月9日至11日全民英檢中級複試校內報名。

13.103年度英檢簡章約10月中旬過後發行,相關訊息請上網語文訓練測驗中心。

14.本學期學習護照合格點數為15點,檢查日期12月19日,請同學配合繳交。

15.本學期校外寫作比賽(生命教育、生涯規劃書籍與影片賞析讀書會共讀心得比賽)9月6日中午12時前截止收件。請同學留意。

16.本學期校外寫作比賽(跨校網讀、小論文)投稿時間9月15日起至10月15日(暫定),請同學把握比賽機會踴躍投稿。

17.本學期校內寫作比賽(第三屆懷恩文藝獎)投稿時間9月1日起至11月30日止,請同學把握得獎與記奬機會踴躍投稿。

102學年度第一學期高二默寫範圍進度日期表,請同學參考!

9月 2nd, 2013 by thuhsa001

102-1高二國文默寫範圍進度日期表(請按我)

劉克襄:一家糕餅業的台中夢想

9月 1st, 2013 by thuhsa001

102年9月1日天下雜誌

三年前,一棟充滿前衛時尚風的飲品店,從廢墟林立的台中老城拔出,頓時吸引了眾多國內外遊客駐足。

這間不過百來坪的店面,係台中知名糕餅業者日出所擁有。老板並未沿用自己店面的招牌,反而創新地保有舊名,宮原眼科。同時以現代帷幕大樓,連結日治時代老房,亮眼打造新建築。去年底,此一地貌躍為時下年輕人最想跨年的地方,僅次於墾丁。原本死寂的舊街區受到刺激,竟也漸次有了其它商旅和餐飲店面來湊趣。

當宮原眼科大放異彩,我還在觀望對老城未來發展的影響時,第四信用合作社又悄然粉墨登場。此一連鎖店的問世,再度顛覆了我的想像。

它彷彿藉著某一物種外殼的寄居蟹,只想在裡面安置自己。整體外觀更趨於內歛,大膽地以保守風格,維持著半世紀前的銀行門面。我常騎單車經過中山路,竟未察覺。直到八月開幕了,才赫然驚覺它已然改變。

乍看之,仍是舊城區某一棟荒廢的大樓,但駐足細觀,它確切展示了某一生活信念。除了採用合作社舊名。凡細節角落,回收環保的意念處處綻露。昔時宮原眼科的舊物拆缷後,還有各地老舊旅館收購的廢棄物料都融合進來,跟過往在此荒廢的建築產生有趣的對話。再加上,局部空間的勇敢割捨,一些看似死寂敗壞的水泥設施,居然搖身一變,創造了新的店面風情。

當然,重點更在食物的推陳出新。宮原眼科以珍珠奶茶和冰淇淋為主打,這回推出地方特產豐仁冰。嚴謹制式的銀行實體,和冰冷食品軟件巧妙邂逅,此一發想的實踐,新奇而活潑,繼續吸引人潮光顧。開幕十來天,某一周四下午,忽逢大暴雨,我正巧走訪,遊客依舊如織,看來此店面也成功建立灘頭堡了。

台中舊城區,素來是市政府的痛處。歷經多回的改造,從繼光街到電子街商圈的陸續推動,都無法挽回昔時的熱鬧。整個城市的興旺又不得不隨著政府單位的西移,努力把建設放在彼端的發展。

中山路曾是日治時期台中老城最繁華的商街,歷史悠久的餅鋪、布莊和特產行等偎集成市。父親的友人、學生,我的老師、同學不少都世居在此,各個優渥地經營著一間間生意興隆的店鋪。怎知80年代以後,百業逐一蕭條,棟棟人去樓空,最後淪為門可羅雀的單行道。

現在似乎有了轉機,一如宮原眼科,讓中山橋的綠川河段活絡起來。接近自由路口的這一街段,因了第四信用合作的重新營業,也點亮了嶄新的契機。

連續兩間店面設立在此絕非巧合,應該是歷史的必然,一個在地糕餅業者對自己家鄉生活的信念。接下來,日出還會如何營運,我們無從預知。但此一加碼行徑告知了,當台南以整個台南展開生活美學時,台中有一糕餅業者,正嘗試著用自己的信念,挽回這個城市車站前的頹敗和沒落。

當23號太陽餅遠去,還有之前蜜豆冰、一心豆干等等都消隱時,老台中真的急待重返榮景。謝謝日出,但台中只有這麼一家嗎?還有誰願意加入,以新的美學生活改變老城區?

新竹女中102學年度第一次學測模擬試題(國文科)

8月 31st, 2013 by thuhsa001

新竹女中102學年度第一次學測模擬試題(請按我)

請高二丁班同學注意8月30日開學當天應攜帶之作業、同意書……!

8月 28th, 2013 by thuhsa001

高二丁班同學請注意:

8月30日(五)開學當天,請記得攜帶9月13、14日二天高二公民訓練營家長同意書、暑期作業、服儀檢整;到校時,先以抹布擦拭課桌椅再坐下。

孩子想讀冷門科系怎麼辦?

8月 28th, 2013 by thuhsa001

作者/顏擇雅

大部分十六、七歲孩子都不太清楚自己志趣,上大學就遵照主流意見填志願,落點金融系就學金融,落點法律系就學法律。偏有一種孩子不管大人怎麼說,就是要以冷門科系為第一志願。碰到這種孩子怎麼辦?難道爸媽應該壓抑心中憂慮,支持孩子選擇?其實,這時爸媽不說出憂慮,不是開明而是逃避。尊重孩子是一回事,但為了避免衝突而不對話又是另一回事。爸媽不該先認定雙方不可能達到共識,因此乾脆不對話。

科系有冷熱門之別,背後是有客觀數據的。二○一二年,美國《Forbes》雜誌就依平均起薪、畢業即失業的佔比,公佈〈十大最糟主修〉,人類學系高居第一,文史哲亦都榜上有名。美國近年亦冒出一種聲音,以為人文學科無益創造就業,根本不該花納稅人的錢。佛州州長史考特(Rick Scott )就提議,文史哲的學費應大大提高,去補助理工醫。理工醫法商之所以熱門,正因為它們都是某種專業的職前訓練。不念醫學系,連考醫師執照的資格都沒有。不念法律系,也不可能去考律師和司法官。冷門科系起薪低,求職難,正因為它與任何職業都沒有對應關係。

講到這裡孩子可能插嘴:怎沒有?可從事教學或研究工作啊。爸媽這時就可拿出流浪教師與流浪博士的相關報導,讓孩子明白什麼是少子化,什麼是「大學退場機制」。讓孩子明白,等到他將來想投入教學或研究工作時,可能沒職缺。就算是有職缺,也可能因為少之又少,比的不是才學,而是運氣與父母人脈。

不能從事教學研究,並不表示沒出路。放眼國內外許多企業成功人士,許多都是文史哲出身。量子基金創辦人索羅斯(George Soros)學的是哲學,「中國的巴菲特」郭廣昌也是;惠普前執行長菲奧利娜(Carly Fiorina )是哲學與歷史雙主修;王品集團戴勝益出身台大中文。他們都不是一步登天。

科系不導向某種專業,將來依然可能叱吒風雲,原因很簡單:職場上本來就有許多工作,尤其是與銷售、管理相關的,其核心技能並非是來自讀書考試。只要溝通、吸收新知、歸納整理、與人共事的能力高人一等,自然就會受到提拔,就有機會獲得更大舞台,得到更多學習機會。不管念什麼,這些能力都很重要,對念冷門科系的年輕人又格外重要,因為他將來只能憑這些被人看見而已。因此,如果孩子想念文史哲,爸媽更應該敦促他在學期間要精進說話、作文、思辨能力,要多閱讀報刊,對議題發表看法時不要只會「我覺得」,要懂得論述。

搞不好,念文史哲的孩子在溝通、創意思考的學習機會上是佔優勢的。理工醫的學問都是線性發展,新淘汰舊,資訊工程系學生當然都知道電磁感應,卻不需要閱讀電學之父法拉第的著作。文史哲則是團塊積累,新舊相生相成,已經有了海德格,柏拉圖也沒被淘汰,甚至不熟讀柏拉圖就沒辦法掌握海德格。這學問團塊往往是千百線索的線團,剪不斷理還亂,更能培養出歸納整理、自主思考的能力。只有人文學科有「一家之言」,理工醫哪有?

冷門學科有助培養創意思考

這麼說來,如果孩子只知道不想做什麼(醫生、律師、工程師),卻還不知道自己想做什麼,文史哲這些冷門科系應該是好選擇才對。前提是必須用心念,畢竟要打混過去也很容易。這裡,爸媽就可以幫小孩確定一下興趣到底多強。讀過張愛玲就想讀中文系嗎?不妨買《左傳》給他看看。讀過尼采就想當哲學家?爸媽一定要確定他有辦法把康德《純理性批判》讀完三十頁。畢竟才十六、七歲,在自我探索的路上可能才剛起步而已。

 

 

 

 

 

 

 

 

(本文摘自 《親子天下》 第48期 《搞定刺蝟小孩──反抗期少年怎麼教?》)

國文學科中心高中高職寫作學習網站各校作品選登民國102年7月份推薦作品

8月 27th, 2013 by thuhsa001
 

 

 

作品類別:一般習作

推薦老師:呂瑩瑩

學生姓名:胡茲雅

學校全名:新北市私立格致高級中學

就讀班級:普通科三年級忠班  

                                    勇氣   

 

    在國三那年,我親眼目睹了校園霸凌。雖然僅僅是一位素昧平生的人,他的眼神卻讓我無法忘卻。那時的我,在門外看到倒在血泊中的人,僅僅摀著嘴不敢出聲,無視那人眼中的乞求,轉身狂奔。我沒有勇氣拔刀相助,甚至連開口告訴老師也不敢。  

    事隔多年,我依然時時想起,如果當時伸出手,那個人的一生會不會從此改變?想到這裡,我就後悔不已……。只不過一念之間,我懦弱的選擇就讓我的良知煎熬著我。每每在新聞上看到那種有人倒在路邊,卻無人上前關心的報導,我就開始狠狠責備自己……。  

    有人說,這個世界的人越來越冷漠,我卻認為那是少了挺身而出的勇氣。「自掃門前雪,莫管他人瓦上霜」的心態不是缺乏道德意識或正義感,而是不夠勇敢。如果每個人都能在該勇敢時勇敢,在自己的良知面前絕不向權勢屈服,每一個黑暗的角落都能照到陽光。  

    孟子曾說富貴不淫,貧賤不移,威武不屈的人可謂大丈夫。以前的我總是向自己退縮的心態妥協,長大之後認識了方孝孺,認識了文天祥,終於明白什麼樣的人我該做。在一次一次的天人交戰,我學會了勇敢。勇敢做自己。身為一個軍人,必須勇敢在戰場上殺敵;做為一個律師,需要勇敢在法庭上為心中的正義辯護。勇敢做對的事,生命的價值便能在勇氣中展現。  

 

呂瑩瑩老師講評:  

本校沒有校園霸凌事件,作者設計了一個情境,透過故事生動地說明勇氣的重要。經過學習、成長,體悟勇敢做對的事,才能活出生命真正的價值。

 

 

 

新生活運動:種地篇2之1/森林墓園(下)

8月 26th, 2013 by thuhsa001

吳晟/聯合報

多年前曾經有人推動過公墓公園化,似乎沒多少進展。森林墓園的概念,和公墓公園化有很大差別。森林墓園單純以種樹、綠地為主,照顧成一片森林,無需亭台樓閣、假山噴泉、水泥建物等等,簡言之,無需什麼「建設」,當然無需多少工程款,只要整地、移樹、種植、苗木的費用,加上澆水系統、後續管理,依我們現有經驗的估算,一座公墓,少則數百萬元、至多不必超過一千萬元,便可為台灣環境、為台灣子弟,多留下一片綠蔭盎然的森林,為減緩地球暖化、盡一點心意。

進而可以引領趨勢,推行樹葬,「亡者的骨灰依傍樹頭/埋葬或灑入花叢。」更無須再占地增建高聳的納骨塔,引起抗議紛爭。真正看得開,留存一罈白骨、一撮骨灰,有什麼意義?

好友詩人廖永來,參與過無數環境保護運動;淡出政壇後,回歸文化關懷,偕友人來看我家樹園,我順便帶他們去公墓看看已經種植200株烏心石的園區,向他們解說森林墓園的願景。

廖永來曾經擔任台中縣縣長,熟悉行政程序,他說在他縣長任內,為了推行一鄉鎮一綠地,包括徵收土地,花費七、八億元。而公墓用地屬公所所有權,只需鄉鎮長同意、規畫,有心的企業人士贊助,公墓森林化即可實踐。太可行了。

廖永來非常積極,多次和我聯繫、提供意見,表示可以多找幾位志同道合的人士,成立「森林墓園推動委員會」,將這項構想和具體方案,推廣到各縣市各鄉鎮,他相信一定會獲得熱烈響應。

任何人的生活品質,都和整體社會環境息息相關,絕不可能置身其外。台灣擁有上億財富的企業人士多矣!其中未忘社會責任、想要做些有意義的回饋,可能不少吧。如果各鄉鎮出身的企業人士,返鄉「認養」一座公墓,應該理所當然而且不困難。

一向關注社會正義的導演鄭文堂,近日來吾鄉拍片,我也帶他去看這片森林墓園的雛形,他認為要說服那麼多民間財力來投入,畢竟很費時,如果行政部門願意作為政策,更容易全面性推動。回去宜蘭立即安排我去拜訪林聰賢縣長。

8月9日,鄭文堂引領我去宜蘭縣政府縣長室,由他開場,我再簡要說明森林墓園的意義、願景和具體方案。林聰賢縣長表示十分認同,只有一些小困難必須克服,明確指示在座農業處、公務處、民政處首長,儘快研擬周詳計畫,和各鄉鎮公所一起配合來進行。

我真的很感動,這是最實質的鼓舞。

前人種樹,後人乘涼;前人砍樹,後人遭殃。台灣社會在追求經濟發展的過程,等同於砍大樹的過程,不只將山林大樹、海邊防風林,幾乎砍伐殆盡,造成莫大禍害,連平原大樹也都不懂得保留。尤其有了冷氣機,大家依賴成性,愛樹惜樹的觀念,更是蕩然無存。

地球暖化現象越來越嚴重,亞熱帶台灣島嶼,年年夏季,暑熱之氣蒸騰,氣溫飆升,最需要廣闊的綠蔭來庇護呀!

我深切體認到,再多的譴責或怨嘆,都無濟於事,我無意再去追究原因,歸罪誰,廣義而言,我們這一輩的人都是共犯。我只期許自己、惕勵自己,有限的晚年,趕緊彌補、挽救,同時盡力呼籲大家,多為後代子孫著想,多積些功德。

(下)

102學年度第一學期高二國文科教學計畫暨進度表

8月 14th, 2013 by thuhsa001

102-1高二國文科教學計畫暨進度表