

紀佳琪
國文老師天地
Archive for the '作文練習' Category
高三學測長文練習─不爭
Author: thuhsa012
高三指考長篇作文練習
Author: thuhsa012
文章分析─鴻門宴
Author: thuhsa012
閱讀框線內的文字,並根據你對《史記‧鴻門宴》和項羽的了解,比較在司馬遷和張愛玲筆下的項羽有何異同之處?請以200字—250字加以說明。
文章分析─鴻門宴(WORD檔)
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「怎麼了,虞姬?有人來劫營了麼?」 「沒有,沒有。可是有比這個更可怕的。大王,你聽。」 他們立在帳篷的門邊。〈羅敷姐〉已經成了尾聲,然而合唱的兵士更多了,那悲哀的,簡單的節拍從四面山腳下悠悠揚揚地傳過來。「是江東的俘虜在懷念著家鄉?」在一陣沉默之後,項王說。「大王,這歌聲是從四面傳來的。」 「啊,漢軍中的楚人這樣—這樣多麼?」 在一陣死一般的沉寂裡,只有遠遠的幾聲馬嘶。 「難道—難道劉邦已經盡得楚地了?」 虞姬的心在絞痛,當她看見項王倔強的嘴唇轉成了白色,他的眼珠發出冷冷的玻璃一樣的光輝,那雙眼睛向前瞪著的神氣是那樣的可怕,使她忍不住用她寬大的袖子去掩住它。她能夠覺得他的睫毛在她的掌心急促地翼翼扇動,她又覺得一串冰涼的淚珠從她手裡一直滾到她的臂彎裡,這是她第一次知道那英雄的叛徒也是會流淚的動物。 (張愛玲〈霸王別姬〉) |
高三學測作文練習(二)
Author: thuhsa012
高三學測長篇作文練習(一)
Author: thuhsa012
短文寫作─勞山道士及台灣通史序
Author: thuhsa012
閱讀框線內的文字,根據此為材料,回答下列問題:
(一)連橫認為修撰臺灣史困難的原因是什麼?面對這些困難,他的決定是什麼?(9%)
(二)以引文為基礎,詳述臺灣通史的體例。(9%)
答案必須標明(一)(二)書寫。(一)(二)合計文長限350-300字。
二、闡釋與表述:18%
閱讀框線內蒲松齡〈勞山道士〉中的文字後,回答下列問題:
(一)王生為人處事的態度怎樣?請舉例說明。(9%)
(二)勞山道士知道王生是怎樣的人嗎?為何要傳授他穿牆術?(9%)
答案必須標明(一)(二)書寫。(一)(二)合計文長限300-350字。
邑有王生,行七,故家子。少慕道,聞勞山多仙人,負笈往遊。登一頂,有觀宇,甚幽。一道士坐蒲團上,素髮垂領,而神觀爽邁。叩而與語,理甚玄妙。請師之。道士曰:「恐嬌惰不能作苦。」答言:「能之!」其門人甚眾,薄暮畢集,王俱與稽首,遂留觀中。
凌晨,道士呼王去,授以斧,使隨眾採樵。王謹受教。過月餘,手足重繭,不堪其苦,陰有歸志。
一夕歸,見二人與師共酌。日已暮,尚無燈燭。師乃翦紙如鏡,黏壁間,俄頃,月明輝室,光鑑毫芒。諸門人環聽奔走。一客曰:「良宵勝樂,不可不同。」乃於案上取壺酒,分賚諸徒,且囑盡醉。王自思:「七八人,壺酒何能遍給?」遂各覓盎盂,競飲先釂,唯恐樽盡。而往復挹注,竟不少減。心奇之。
俄,一客曰:「蒙賜月明之照,乃爾寂飲,何不呼嫦娥來?」乃以箸擲月中。見一美人,自光中出,初不盈尺,至地,遂與人等。纖腰秀項,翩翩作「霓裳舞」。已而歌曰:「仙仙乎!而還乎?而幽我於廣寒乎?」其聲清越,烈如簫管,歌畢,盤旋而起,躍登几上。驚顧之間,已復為箸。三人大笑。又一客曰:「今宵最樂,然不勝酒力矣。其餞我於月宮可乎?」三人移席,漸入月中。眾視三人坐月中飲,鬚眉畢見,如影之在鏡中。移時,月漸暗。門人然燭來,則道士獨坐,而客杳矣。几上肴核尚存;壁上月,紙圓如鏡而已。道士問眾:「飲足乎?」曰:「足矣。」「足,宜早寢,勿誤樵蘇。」眾諾而退。王竊忻慕,歸念遂息。
一月,苦不可忍,而道士並不傳教一術。心不能待,辭曰:「弟子數百里受業仙師,縱不能得長生術,或小有傳習,亦可慰求教之心。今閱兩三月,不過早樵而暮歸,弟子在家,未諳此苦。」道士笑曰:「我固謂不能作苦,今果然。明早當遣汝行。」王曰:「弟子操作多日,師略授小技,此來為不負也。」道士問:「何術之求?」王曰:「每見師行處,牆壁所不能隔,但得此法足矣。」道士笑而允之,乃傳以訣,令自咒,畢,呼曰:「入之!」王面牆,不敢入。又曰:「試入之。」王果從容入,及牆而阻。道士曰:「俛首驟入,勿逡巡!」王果去牆數步,奔而入。及牆,虛若無物,回視,果在牆外矣。大喜,入謝。道士曰:「歸宜潔持,否則不驗。」遂助資斧遣之歸。
抵家,自詡遇仙,堅壁所不能阻。妻不信。王傚其作為,去牆數尺,奔而入,頭觸硬壁,驀然而踣。妻扶視之,額上墳起如巨卵焉。妻揶揄之,王慚忿,罵老道士之無良而已。
顧修史固難,修臺之史更難,以今日修之尤難,何也?斷簡殘編,蒐羅匪易;郭公夏五,疑信相參,則徵文難。老成凋謝,莫可諮詢;巷議街譚,事多不實,則考獻難。重以改隸之際,兵馬倥傯,檔案俱失;私家收拾,半付祝融,則欲取金匱石室之書,以成風雨名山之業,而有所不可。然及今為之,尚非甚難,若再經十年二十年而後修之,則真有難為者。是臺灣三百年來之史,將無以昭示後人,又豈非今日我輩之罪乎?
橫不敏,昭告神明,發誓述作,兢兢業業,莫敢自遑,遂以十稔之間,撰成臺灣通史。為紀四、志二十四、傳六十,凡八十有八篇,表圖附焉。起自隋代,終於割讓,縱橫上下,鉅細靡遺,而臺灣文獻於是乎在。
短文寫作─項脊軒志及漁父
Author: thuhsa012
一、闡釋與表述:18%
閱讀框線內歸有光〈項脊軒志〉中的文字後,回答下列問題:
(一)歸有光仿效哪本著作用「項脊生曰」開啟文末之議論?(6%)
(二)其議論的主要涵意?(6%)
二.文章解讀:
閱讀框線內的文字,並根據你對《楚辭.漁父》和屈原的了解,說明文中如何描述屈原的外貌?這些描述凸顯了屈原性格上的何種特徵?請以200字至250字加以說明。(12%)論的主要涵意?(6%)
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作文講義(四)
Author: thuhsa012
「記敘文」就像是一部屬於我們自己的V8攝影機,只要我們會用這部「攝影機」,就可以把日常生活中所做的、所看的、所想 的、或所感覺的,照著當時的情形,實實在在的表現出來。因此,記敘文描寫的常常是我們親身經歷過的或聽到的事。我們剛開始學習寫作文,記敘文是最常用到的文體,也是最容易學的文體。
高三作文體檢表
Author: thuhsa012
高三作文體檢
班級: 座號: 姓名:
看過學測滿分作文及寫過將近十次的作文後,請誠實的回答以下問題:
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優點 |
1. 2. 3. |
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缺點 |
1. 2. 3. |
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機會 |
1. 2. |
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命運 |
1. 2. |
作文講義(三)
Author: thuhsa012
結論是很多同學容易卡住的地方,洋洋灑灑的揮就一篇好文章,如果結束的手法不夠漂亮,往往就成為一種遺憾。結論最重要的就是簡潔明快,強而有力,不可拖泥帶水,含糊籠統,更不可與前文文意自相矛盾或前後抵觸。最好的結論方法是:積極樂觀的、含蓄婉約的、語氣誠懇真摯的、與前文相呼應的、簡潔明快而強勁有力的。以下提出幾種結論法以供參考。

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