

紀佳琪
國文老師天地
Archive for the '文章分析' Category
文章分析─鴻門宴
Author: thuhsa012
閱讀框線內的文字,並根據你對《史記‧鴻門宴》和項羽的了解,比較在司馬遷和張愛玲筆下的項羽有何異同之處?請以200字—250字加以說明。
文章分析─鴻門宴(WORD檔)
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「怎麼了,虞姬?有人來劫營了麼?」 「沒有,沒有。可是有比這個更可怕的。大王,你聽。」 他們立在帳篷的門邊。〈羅敷姐〉已經成了尾聲,然而合唱的兵士更多了,那悲哀的,簡單的節拍從四面山腳下悠悠揚揚地傳過來。「是江東的俘虜在懷念著家鄉?」在一陣沉默之後,項王說。「大王,這歌聲是從四面傳來的。」 「啊,漢軍中的楚人這樣—這樣多麼?」 在一陣死一般的沉寂裡,只有遠遠的幾聲馬嘶。 「難道—難道劉邦已經盡得楚地了?」 虞姬的心在絞痛,當她看見項王倔強的嘴唇轉成了白色,他的眼珠發出冷冷的玻璃一樣的光輝,那雙眼睛向前瞪著的神氣是那樣的可怕,使她忍不住用她寬大的袖子去掩住它。她能夠覺得他的睫毛在她的掌心急促地翼翼扇動,她又覺得一串冰涼的淚珠從她手裡一直滾到她的臂彎裡,這是她第一次知道那英雄的叛徒也是會流淚的動物。 (張愛玲〈霸王別姬〉) |
read comments (0)短文寫作─勞山道士及台灣通史序
Author: thuhsa012
閱讀框線內的文字,根據此為材料,回答下列問題:
(一)連橫認為修撰臺灣史困難的原因是什麼?面對這些困難,他的決定是什麼?(9%)
(二)以引文為基礎,詳述臺灣通史的體例。(9%)
答案必須標明(一)(二)書寫。(一)(二)合計文長限350-300字。
二、闡釋與表述:18%
閱讀框線內蒲松齡〈勞山道士〉中的文字後,回答下列問題:
(一)王生為人處事的態度怎樣?請舉例說明。(9%)
(二)勞山道士知道王生是怎樣的人嗎?為何要傳授他穿牆術?(9%)
答案必須標明(一)(二)書寫。(一)(二)合計文長限300-350字。
邑有王生,行七,故家子。少慕道,聞勞山多仙人,負笈往遊。登一頂,有觀宇,甚幽。一道士坐蒲團上,素髮垂領,而神觀爽邁。叩而與語,理甚玄妙。請師之。道士曰:「恐嬌惰不能作苦。」答言:「能之!」其門人甚眾,薄暮畢集,王俱與稽首,遂留觀中。
凌晨,道士呼王去,授以斧,使隨眾採樵。王謹受教。過月餘,手足重繭,不堪其苦,陰有歸志。
一夕歸,見二人與師共酌。日已暮,尚無燈燭。師乃翦紙如鏡,黏壁間,俄頃,月明輝室,光鑑毫芒。諸門人環聽奔走。一客曰:「良宵勝樂,不可不同。」乃於案上取壺酒,分賚諸徒,且囑盡醉。王自思:「七八人,壺酒何能遍給?」遂各覓盎盂,競飲先釂,唯恐樽盡。而往復挹注,竟不少減。心奇之。
俄,一客曰:「蒙賜月明之照,乃爾寂飲,何不呼嫦娥來?」乃以箸擲月中。見一美人,自光中出,初不盈尺,至地,遂與人等。纖腰秀項,翩翩作「霓裳舞」。已而歌曰:「仙仙乎!而還乎?而幽我於廣寒乎?」其聲清越,烈如簫管,歌畢,盤旋而起,躍登几上。驚顧之間,已復為箸。三人大笑。又一客曰:「今宵最樂,然不勝酒力矣。其餞我於月宮可乎?」三人移席,漸入月中。眾視三人坐月中飲,鬚眉畢見,如影之在鏡中。移時,月漸暗。門人然燭來,則道士獨坐,而客杳矣。几上肴核尚存;壁上月,紙圓如鏡而已。道士問眾:「飲足乎?」曰:「足矣。」「足,宜早寢,勿誤樵蘇。」眾諾而退。王竊忻慕,歸念遂息。
一月,苦不可忍,而道士並不傳教一術。心不能待,辭曰:「弟子數百里受業仙師,縱不能得長生術,或小有傳習,亦可慰求教之心。今閱兩三月,不過早樵而暮歸,弟子在家,未諳此苦。」道士笑曰:「我固謂不能作苦,今果然。明早當遣汝行。」王曰:「弟子操作多日,師略授小技,此來為不負也。」道士問:「何術之求?」王曰:「每見師行處,牆壁所不能隔,但得此法足矣。」道士笑而允之,乃傳以訣,令自咒,畢,呼曰:「入之!」王面牆,不敢入。又曰:「試入之。」王果從容入,及牆而阻。道士曰:「俛首驟入,勿逡巡!」王果去牆數步,奔而入。及牆,虛若無物,回視,果在牆外矣。大喜,入謝。道士曰:「歸宜潔持,否則不驗。」遂助資斧遣之歸。
抵家,自詡遇仙,堅壁所不能阻。妻不信。王傚其作為,去牆數尺,奔而入,頭觸硬壁,驀然而踣。妻扶視之,額上墳起如巨卵焉。妻揶揄之,王慚忿,罵老道士之無良而已。
顧修史固難,修臺之史更難,以今日修之尤難,何也?斷簡殘編,蒐羅匪易;郭公夏五,疑信相參,則徵文難。老成凋謝,莫可諮詢;巷議街譚,事多不實,則考獻難。重以改隸之際,兵馬倥傯,檔案俱失;私家收拾,半付祝融,則欲取金匱石室之書,以成風雨名山之業,而有所不可。然及今為之,尚非甚難,若再經十年二十年而後修之,則真有難為者。是臺灣三百年來之史,將無以昭示後人,又豈非今日我輩之罪乎?
橫不敏,昭告神明,發誓述作,兢兢業業,莫敢自遑,遂以十稔之間,撰成臺灣通史。為紀四、志二十四、傳六十,凡八十有八篇,表圖附焉。起自隋代,終於割讓,縱橫上下,鉅細靡遺,而臺灣文獻於是乎在。
短文寫作─項脊軒志及漁父
Author: thuhsa012
一、闡釋與表述:18%
閱讀框線內歸有光〈項脊軒志〉中的文字後,回答下列問題:
(一)歸有光仿效哪本著作用「項脊生曰」開啟文末之議論?(6%)
(二)其議論的主要涵意?(6%)
二.文章解讀:
閱讀框線內的文字,並根據你對《楚辭.漁父》和屈原的了解,說明文中如何描述屈原的外貌?這些描述凸顯了屈原性格上的何種特徵?請以200字至250字加以說明。(12%)論的主要涵意?(6%)
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文章分析─始得西山宴遊記
Author: thuhsa012
東大附中 高三國文第十一週週計劃 寫作練習
一、闡釋與表述:18%
閱讀框線內柳宗元〈始得西山宴遊記〉中的二段文字後,回答問題:
(一)作者如何描寫西山的「特出」?試分析其寫作手法。(9%)
(二)作者想用西方來象徵什麼?為什麼要這樣做?(9%)
答案必須標明(一)(二)書寫。(一)(二)合計文長限300-350字。
今年九月二十八日,因坐法華西亭,望西山,始指異之。遂命僕過湘江,緣染溪,斫榛莽,焚茅茷,窮山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,則凡數州之土壤,皆在袵席之下。
其高下之勢,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遯隱;縈青繚白,外與天際,四望如一。然後知是山之特出,不與培塿為類。悠悠乎與灝氣俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者遊,而不知其所窮。
二、命題作文:27%
馬克‧夏卡爾(Marc Chahall)是愛的使者,在歷經俄國大革命、兩次世界大戰及猶太民族被迫害的苦難後,他的畫作仍洋溢著愉悅甜蜜的浪漫。他曾說:「愛就是全部,是一切的開始。」夏卡爾以「愛」為信仰,「愛」支持他走過生命的難處,他亦盡其終生頌讚歌詠愛的美好。「愛」是夏卡爾的信仰,而你的信仰又是什麼?請以「信仰」為題,寫一篇首尾俱足、結構完整的文章。字數需六百字以上。
高三週計劃第五六週 作文練習
Author: thuhsa012
東大附中 高三國文第五、六週週計劃 寫作練習
一、闡釋與表述:18%
閱讀框線內范仲淹〈岳陽樓記〉中的二段文字後,回答問題:
(一)闡述這二段文字所抒發的情感及主旨。(6%)
(二)請分析這二段文字的寫作手法。(12%)
答案必須標明(一)(二)書寫。(一)(二)合計文長限250-300字。
若夫霪雨霏霏,連月不開;陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼;登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣!
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣!。
二、命題作文:27%
茫茫大海上航行的船隻需要正確的方向;茂密叢林中的探險家也需要清楚的方向。在人生旅途上,我們更需要不斷探索著自己的方向。有人云:「方向決定對錯,方法決定成敗。」足以見得方向對人生的重要性。試以「方向」為題,寫一篇首尾俱足、結構完整的文章。字數需六百字以上。
文章分析─赤壁賦
Author: thuhsa012
1.閱讀框線內王家祥〈秋日的聲音〉中的一段文字,說明:(一)作者對「悲秋」傳統有何看法?(二)作者認為萬物的心境與四季的轉換有何相應之處?(三)「真正的聲音」從何而來?答案必須標明(一)(二)(三)分列書寫。(一)、(二)、(三)合計文長限 150 字~ 200 字。
其實季節是萬物心境的轉換;秋日的天空時常沒有欲望,看不見一抹雲彩,秋高氣爽似乎意味著心境的圓滿狀態。春日的新生喜悅,叨叨絮絮到夏日的豐盈旺盛,滿溢狂瀉;風雨之後,秋日是一種平和安寧的靜心,內心既無欲望也就聽不見喧囂的聲音,此時真正的聲音便容易出現了;秋天似乎是為了靜靜等待冬日的死亡肅寂做準備,曠野上行將死亡的植物時常給我們憂鬱的印象,所以誤以為秋天是憂傷的季節。也許秋天的心境讓我們容易看見深層的自己,彷彿這是大地的韻律,存在已久,只是我們習於不再察覺。
2.文章分析:(18%)
閱讀框線內文章後,回答問題:
(一)客所以有「而今安在哉」的感嘆,是因何而起?
(二)「寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟」所提示的人生問題是什麼?
(三)客云:「知不可乎驟得,託遺響於悲風。」請解釋他對於問題(二)要如何解決?
答案必須標明(一)(二)(三)分列書寫。(一)、(二)、(三)合計文長限 250 字~ 300 字。
客曰:「『月明星稀,烏鵲南飛』,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌。山川相繆,鬱乎蒼蒼。此非孟德之困於周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵於江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿;駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬;寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟;哀吾生之須臾,羨長江之無窮;挾飛仙以遨遊,抱明月而長終;知不可乎驟得,託遺響於悲風。」(蘇軾〈赤壁賦〉)
