精熟學習、相互合作

三年級，就要畢業了，「有學校、不想唸、用不到、聽不懂、選修學分嘛~沒差、…」
→ 慵懶、安逸的心情充斥在你們心頭，也讓你們的學習產生了停擺。

第一次段考成績差，難道第二次依舊要如此嗎？

我表露出失望、生氣面容的同時，要求你們在課堂上自己檢討，訂正後拿給我檢查。

過程中，你們開始努力了，可貴之處是「懂單元觀念的同學主動教不會的人，不懂得人也主動求教於人」。你們一次又一次的練習所獲得結果，讓我看見精熟學習、相互合作(討論)的力量。

※ 臉臭，並不是不喜歡你們，是擔心大過於一切，是氣現行教育考試制度把你們變的如此。我很滿意你們這次的成績表現，我把它記錄下來，跟大家分享。

[附件]：成績變化

記錄：【積極討論，模擬場景補拍畫面】

教學媒體融入課程

我的試教記錄：

自從參加附中教師甄選後，許久未讓師長們指導我的教學過程，感謝教務主任、學科老師們當天的蒞臨指導。
 

[ 投影片方式顯示 ]

[ 使用 PicLens 檢視 ]

※ 單元：線性規劃

附件：單元教案；投影片(ppt)；學習概念

畢業旅行照片_H3F

※ 救國團提供：pic_1；pic_2；pic_31；pic_4；pic_5 (zip)