一、 體育教學實施計劃
1. 讓學生了解體育活動的要領，提昇對體育運動的觀念與認知。
2. 培養學生養成運動的習慣，進而提昇運動的能力。
3. 增進學生健康體適能和疾病預防之效果。
4. 藉由體育活動之推廣，增進人際關係之和諧。
二、體育課班級經營
1.課前康樂股長到教師處詢問集合地點，及借取體育用具事宜。
2.上課鈴聲響前，康樂股長集合整隊該班同學，集合好喊口令請同學蹲下。
3.當同學集合好後，教師再到該班上課。
4.上課前確實點名，了解學生未到原因，未點名也要算人數。
5.了解學生上課時身體狀況及體檢身體疾病狀況，已做好突發狀況的預防。
6.正式上課前與學生的一些短暫談話是與學生拉近距離的一種方式，也是與 學生培養上課情緒的催化劑。
7.說明這一堂課的活動項目。說明完畢後再開始實施做操或跑步。
8.生病見習學生一定要在一邊觀看或休息，如此學生才能了解這一堂課的上課內容，並且教師也能掌握學生的行蹤，不能讓學生留在教室內，如學生身體真的不舒適由校護帶至保健室休息。
9.加上哨音或口令的跑步讓學生馬上融入體育課的情境中，並且讓每一位學生皆能在引導中都熱身活動到。
10.團體跑步的好處可以讓學生每一個人都完成熱身，不會有混水摸魚的情形產生。在跑步時教師一定要在一邊都促，以防萬一的情況發生。
11.做操時一定要前後左右散開到雙手展開不會打到兩邊同學的距離才適合做操，做操時教師一定要在一旁指導，不要讓康樂股長口令喊的太快，或漫不經心的帶操，因為前面的鬆散會造成後面上的無法控制。
12.教師在講解時說到重點處要注意學生是否注意聽講，如發現學生未專心或開完笑時，可用哨音或手號讓學生了解教師已經注意學生的不專心了。
13.教師解說時不要太過嚴肅，可以加上一些誇張的動作、好笑的姿體語言與有趣、幽默的談話，
14.學生在活動前一定要說明這一堂課容易造成的運動傷害或潛在的危險
15.學生在活動時，教師要認真的巡視每一位學生的動作與態度，隨時給予指導或糾正。教師表現幽默有趣時不要擔心破壞型像，認真專注時千萬不要讓學生認為你在開完笑，動靜分明、賞罰分明，學生自然會了解你，喜愛你。
16.不同的哨音可以讓學生知道該停、該動、該靜、該集合，不同的手號所代表的意義與哨音相同，但配合手號的使用，可減少哨音的吵雜與使用的頻率。
17.一些較單調的活動，如徑賽的跑，其實可以在跑的練習當中加一些聲音、動作，如、抬腿跑數數字、衝刺跑加喊阿的聲音、仰臥後起身向前衝刺活動……等。可以讓學生在單調中增加一些趣味與精神。
18.找學生示範時盡量找動作正確的學生，不正確的示範盡量由教師親自來表演，如此就不會傷到一些學生的心理，又可增加課堂的樂趣。
19.課程結束前教師一定要再將這一堂的重點再提示，讓學生可以再回味這一堂課的精華。解散時也可以設計一些特別的掌聲或叫聲讓學生快樂的上完這一堂課。
20.課程結束後，教師應該最後一個離開場地，如此不會讓學生再度留下打球或去其他地方或是投飲料，如此也能確實掌握器材數量及人員數量。