另類教育，讓德國的孩子不一樣
暑假時收到 Womany 主編寄來的 PTT 連結，主旨為【為何德國可以這麼強】。內容談到德國教育體制與環境，以及政府、企業團體如何給予德國莘莘學子強大的輔助等，主編問我這是不是真的。女兒剛升上二年級，自己在德國居住的時間才要滿九年，不算久，對德國政府的教育系統、企業如何輔助畢業青年就學等措施我不慎清楚，不過從女兒這五年（幼稚園三年以及國小兩年）的受教環境、還有從親友聽來的對話間，這篇 PTT 文章已經幾點不屬實，所以我不把文章連結加入以免將錯就錯，讓不明就裡的讀者也弄糊塗了。
主編問，那情況到底是如何，有沒有機會深入了解一下呢？我想，藉著這個機會「採訪」自己女兒的班導師，應該不失為一個好點子，我這個做媽媽的也可以第一手了解女兒的學習環境以及體制。開學過後，跟老師說明了源由，預約了訪談時間，以下是我們對話內容的整理。
老師今年二十六歲，是教學生涯的第二年。（我心裡一算，女兒新生一年級時，老師也是教學新手，不過在開學親子座談上，老師大方穩重的態度，令人瞧不出新手羞澀的端倪。）在中學畢業之後，通過了中學畢業文憑考試，順利進入了大學。從小，老師功課就很好，也學習音樂多年，加上喜歡和孩子相處，使她有了當老師的念頭。大學畢業之後必須實習兩年（所以現在是老師實習的第二年），兩年期間，每一年都必須填寫教學心得報告作為評鑑，報告內容包括，這一年之內的教學方針、進度、學生反應、校外教學計畫等。兩年實習時間之後，一直到四十歲之前，每隔四年會有教育部的人員前來考察，作為評鑑資料。
在德南，老師，不是大學畢業之後就是老師，這個職業是一輩子的學習與謹慎所累積而來的。
一般說來德國學校在校內整修設計上以簡單乾淨為主，沒有特別訂製的家具、也沒聽過有哪間市立學校加裝冷氣，夏天時如果溫度超過一定程度，班導師可以自行決定放假、取消上課，以確保學生神智清醒、以及健康狀況。
每個班級外頭每個學生都有自己的衣架位置，可以掛上外套、雪衣或是雨衣等；也有放置換下來鞋子的小位置，然後穿著乾淨的室內拖鞋進入教室。通常來說每個小孩平均有室內拖鞋、休閒鞋、運動鞋或是韻律軟鞋、雨鞋、雪靴、涼鞋等因應不同季節和狀況來換穿。（延伸閱讀：為什麼他們不穿名牌，卻比你有型？）
校園內，色彩繽紛，裝綴著由學生們自己動手做的勞作以及畫作。
老師提到，每年每一省的教育部（德國總共有十六個不同省份）會提供新的一年的教學計畫給老師做參考，內容有教學進度、參考資料、教課書訂購選單等，大大小小不同方向與方針等建議。（延伸閱讀：親密是教養的起點，教孩子好好玩）
在德國沒有統一的教課書，即使同一個學校同個年級不同班級的學生，使用的課本都有不同。在上面圖片中的教課書大約已經有二十年之舊，你可以看到在封面上有三個金髮小孩開心地玩著、討論著。老師說，這本書現在已經禁止使用了喔。禁止？是呀，三個金髮孩子？教育部希望給予學生們有更寬闊、更平等的視野，所以現在的教課書上如果有孩子的圖片或是照片，會希望有不同體型、種族、外型以及健康狀況（比如近視、特別瘦小或是過胖，帶牙齒矯正器等）以及性別的孩子，不讓教課書帶出過於理想化、均化的狹隘視野。（延伸閱讀：當台灣位於亞洲的全中心，你更新自己的世界觀了嗎？）
以所有不同省份來評比，德南（Bayern）是所有德國省分裡孩子們較度程度最好、最高的。為什麼會有這樣的差別呢？這全端看每一省教育部的不同方針與目標呀。老師笑笑地回答我。
上面這兩張照片中的課本，則是現在可以選擇的範圍之一。老師說，她很喜歡這樣的制度，並不特別麻煩，因為可以選擇自己喜歡的排版方式、顏色的教課書，是件令人開心、上課起來更有活力的小動力。每一學年之前，在安排教學進度上也使老師感到開心，看到學生們依照自己安排的進度學習、循序漸進是很有成就感的事。讓我也理解了，女兒在一年級開始學習字母時，並沒有從A到Z按照順利學習，老師是跳著教的呢。（延伸閱讀：學習是為了自己）
不過老師也說到德國教育體制上令人詬病的一點，那就是在基本小學四年之後，就必須依照學習成績來分發志願，決定是上高中、職校或是基礎學校。
對於一個十歲多的小孩來說，是很吃力也很不討好的一個起始點。當然在日後，沒有上高中的孩子如果在一般職校或是基礎學校成績良好，還是可以參加考試轉入高中，不過相對的就會花上比較多的時間來做自我認知與學習。在德國，並不是百分之百每個人都有大學畢業的學歷，很多只有職校或是基礎學校的文憑；也有許多例子是在工作了幾年之後，才又重新點燃求學的慾望，考試進入大學。
我認為，每個體制都有兩面；同樣的，相同的事件都使人有不同反應與意見。常有人說歐洲的教育系統開放、靈活，我不反對，不過這也許代表著較為鬆散，一不注意便容易使自治能力較弱的人迷失方向。
從自己女兒身上看到的，我想她目前處在一個快樂、有發揮空間的成長學習環境裡，老師會給家長書單（不過我發現不是每個父母都會陪孩子們一起看書），從小學一年級開始有三天兩夜的戶外教學、孩子們可以自由選擇課後才藝（比如說園藝、烹飪、繪畫等科目）。每天女兒下課，我第一句總是問：今天好不好玩。好玩了，才會開心，開心才會繼續學習。
一個母親與老師的對話，和你分享德南的教育體系。