王雅惠

•  

     高三丁  游秋水

曾經，人類心無旁騖的追求更進步的世界，為了滿足求知慾、滿足生活。所以世界改變了，科學家更多了解了宇宙天體，也觀察到至微原子的蹤跡；生活變的五光十色，伴隨著藝術、音樂、美食的精緻化，人們的五官經歷了極至奢華的享受；醫生成功的延長了人類的壽命、網路縮短了地球上的距離。這世代的人好像自然界的主宰，可以輕易改變千萬歲月累積下來的山川、創造前所未有的品種。似乎，我們正在彌補自然的缺陷。如此有智慧的我們，面對一個簡短的問題時，卻困惑了。 Read the rest of this entry »

• 高三丁   江翎   

    在車水馬龍的馬路上，伴隨車子呼嘯而過的巨大聲響，你能思考嗎？在叫賣聲此起彼落，喧譁的市場中，適合沉思嗎？當內心如找不到線頭的毛線般糾結時，能有條不紊的理事嗎？寧靜之於我們，是何等重要。

    環境固然重要，但主要終究在於心，內心澄明，能不役於外物，即能擁有寧靜，否則何有「心遠地自偏」之說？內心猶如一潭湖水，外在環境的影響只是表面，能盪起漣漪卻無法掀起浪濤，只要湖底是靜止的，便能沉澱其雜質，讓我們一層層檢閱，若連底層都躁動，整潭湖水便會汙濁不堪。環境並不在我們可掌控的領域，心澄境明，實有困難，但若能使心靜，環境即能隨心轉，即使喧囂，也能如止水。

    在寧靜中，能做許多事，或許拿起教科書，公式會在瞬間變得祥和，文字柔美的沁入心脾；或是跟千片拼圖培養感情，他們便自然而然地會回歸自己的本位，不再作亂；又或是拿起一本毒物，咀嚼字裡行間的韻味，品嘗未曾有的人生滋味。這份寧靜會是可貴的，心很難不被多姿的世界影響，所以即使有幾分鐘，依然要視若珍寶，不可浪費虛擲。

    在這形形色色的世界，外在與內心的寧靜都是可貴的，也許無法控制環境，但心卻能隨時制約，不被外界干擾混亂，實為上天賦予最好的禮物。

• 高三丁   王彥婷

       古人在困窮不得志時著詩以洩身不逢時、懷才不遇之感；在飲酒賞花時著詩以表相聚歡樂之情與抒發個人抱負；在遇上心儀的人時著詩贈人以示自己內心中洶湧澎湃的情意；在亡國之後著詩以抒發一己哀痛之情志。

　　品讀詩歌之時，讀者能藉由那些靜靜躺在紙上看似平淡無奇的字句中體會詩人當時的憤慨不平、抑鬱寡歡，亦或是感受詩人堅貞不移、始終如一的愛，甚至能從詩中瞭解詩人的鴻鵠之志與憂國憂民之情。

　　崔顥的黃鶴樓：「昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。」藉由黃鶴樓的人去樓空，以表「景物依舊在，人事已全非」的惆悵。後四句「晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。」就登臨所見而興感，極目遠眺後，寫下此詩以抒發思鄉的情感。

　　杜甫旅夜書懷：「名豈文章著？官應老病休。」表示自己希望能為國效力並建功立業以揚名天下，而非因文章著作而為眾人所知。後二句「飄飄何所似？天地一沙鷗。」藉自問自答的方式將自己比擬為天地間的一隻沙鷗，雖然孤獨寂寞，但是不畏懼外在惡劣的環境。

　　讀詩能夠陶冶心靈、瞭解昔人的抱負並讓自己更能堅定志向，學習古人不受環境所阻礙、堅定不移的態度。讀詩還能讓人感受到光陰的流逝，藉此學習把握時間、愛惜身邊的人、珍惜自己所擁有的幸福。

• 高一丙          洪瑋辰
• 第二屆懷恩文藝獎簡訊文學類第一名

你離開的那一天，天有點灰、心被凍結。

看不到藍天，我只能停在這邊，獨自一個人掉淚。

你的出現，讓我發現了晴天，看著你的雙眼，孤單立刻終結。

• 高三丁  郭人毓
• 第二屆懷恩文藝獎漫畫類第二名

高三丁   陳君維

• 第二屆懷恩文藝獎散文類第二名

親愛的同學們，你已經有多久未曾提起筆，靠著自己，寫一封沒有錯字的信給自己的朋友、兄弟，甚至是自己的父母了呢?

在這個到處都充滿著科技的現代，要你握筆寫字，確實有困難，因為我們往往只有在上課、考試，或者情非得已的緊急情況才會需要使用筆來書寫，要不然，這麼多的科技產品是買來裝飾、浪費電的嗎?話雖如此，我們最終還是必須面對考試需要書寫的這一關，不論是國中的基測、高中的學測，甚至是大學的種種考試，都是需要手寫的，如果我們能透過書信的交流，來傳遞自己的感情，還能順便增強自己的基本能力，這何嘗不是一件一舉兩得，值得我們去做的事呢?

因為現代的科技用品實在是太多了，抬頭看看馬路，那些低頭、正在使用電子產品的一定不在少數，但我們是否有想過，當今天我們不借助電腦、手機那方便的打字功能，而是使用手寫來寫一篇文章，我們是否能一字無誤，正確的寫出來呢?我想，那答案是否定的，而且這個問題會日漸嚴重，因為大家現在都很依賴電腦，而且電腦還會自動幫你修正錯誤，所以我們只需要將音打出來，電腦就會自動幫你打出一篇完美的文章了。我記得我小時侯的日記是需要手寫的，老師每週都會發日記紙給我們，然後旁邊還會有空格，讓我們來畫畫，可是好像到了小學六年級時，我們的日記就採用開放式的了，無論你是要手寫，還是要打字都無所謂，只要字數有到，且有按時繳交就好，當時我只覺得好方便喔，因為打字的時間不會需要太久，而且打完後，從頭順一遍，也不會發現太多錯字，所以我記得我後來都是用電腦打字，再也沒有自己手寫了。可是，等我上了國中後，我發現考試已經不再像小學一樣簡單，只需要寫寫國字、查查生字而已，國中開始，我們老師就要求我們要每週寫閱讀報告，那個時候，字典真的是我的必備良友呢!

當我在寫功課時，它絕對不可以離開我身邊，因為我幾乎每寫兩行就會遇到不是那麼確定的字，總是要翻翻字典求證，那時我才發現，自己因為太過於依賴電腦的便利性，導致自己像個文盲一樣，因為總是只會讀音，往往想個老半天，字還是沒有辦法成形，後來我就一直閱讀、一直閱讀，充實我的辭彙來改善我那可憐的單字量，其實不見得要看嚴肅文學小說，有的時候愛情小說，或是恐怖小說也是一大幫手喔，但前提是作者不要自己本身也打錯字。

這個寫錯字的現象，普遍存在各行各業，大街小巷常常看到廣告看板寫錯字，這就是基礎教育不夠紮實的緣故。現在的小學生要學的東西太多了，不論是書寫或是閱讀的時間都減少了，而各項電視、電腦、手機遊戲引誘太多，以致錯字連篇，而且他們的錯誤都不是難寫或少用的字，而是日常生活常用的字，會讓讀者吐血的那種，例如「樂於助人」這種簡單的詞彙，相信大家應該都不會寫錯吧，可是在小學生手中，「樂於助人」就變成了「樂魚住人」，「惱羞成怒」變成「腦羞成怒」，「期待」變成了「期代」，就連「皇天不負苦心人」都成了「遑天不付苦心人」，「小時候」變成「小時後」，真是很誇張。可是不只是小學生這樣寫，其實，高中生也會，例如在「病懨懨」和「病奄奄」看不出差別，「高亢」跟「高吭」也認為一樣，這些錯誤很常見，而且總是一錯再錯，難怪現在的老師只要一看到學生的作文，總會先嘆一口氣，然後才開始改，因為就連他們也不知道，在我們這些〝現代〞的學生中，究竟有多少個倉頡，還能創造出多少個稀奇古怪的字呢?

跟早期台灣的學生比起來，現代的學生真的很幸福。在我爺爺奶奶小時候，他們的升學率很低，但是很多窮苦人家都必須依靠讀書這條路才有翻身的機會，所以有很多人在考前，是一整個禮拜沒有闔眼的，而且因為家裡很窮，必須早起幫忙家務，晚上回家還要照顧弟妹，每天去學要的火車也只有一班，錯過了就只好掰掰，明天請早，在這種環境下，所篩選出來的人才，都是很頂尖的，然而現在的學生，因為從小都是吃好住好，所以稍稍認真一點，就自認為已經付出了全力，其實不盡然，因為我們始終都沒有真正體會過那種因為窮，而拚命要往上爬的過程，而且現在的父母因為生的少，所以家中的獨生子、獨生女都像是掌上明珠，捧在手心上的寶，總是使命必達，要玩具、給玩具，要手機、給手機，要電腦、給電腦，不再需要用自己的好表現來換取自己所想要的東西了，那這樣子的孩子，你還認為有機會聰明嗎?可能有，但一定不多。

對於現代父母這麼疼愛孩子，我一則以喜，一則以憂，值得喜的是，這樣每個孩子的心中，都是快快樂樂的，這樣他們就會以一個樂觀、開朗的人生觀來面對未來的挑戰，但憂的是，如果父母太過於溺愛，那孩子絕對會溺水，就像溫室裡的花朵一樣，時間到了，準備要去曬太陽，衝向社會了，它們卻因不曾在大自然生存，而被風輕輕一吹，就從腰，斷了。也許這樣子的形容是誇大了一點，但是我不認為沒有可能，近年來的自殺率越來越高，為什麼?小孩子總以為自己受到了莫大的委屈，以死抗議或是以死要脅要求長輩答應某些事情，當今天這個關卡過不去了，他們就站上高樓，哭一哭，喊一喊，如果事情有轉圜的餘地，那就下來，如果沒人伸出援手，那就咻~掰掰，有緣我們來世再見，這些人都認為生命是他的，他有權力可以全權做決定，可是他都沒想過，當他今天跳下去，那父母呢?這就是太寵小孩子，最壞的結果，因為父母總把一切準備的妥妥當當。

現代的父母，其實就跟科技產品一樣，它把我們的腦袋服侍的服服貼貼的，所以我們的大腦幾乎都沒有在運作，這就像溫室中的大腦，而我們成了半文盲，即使動筆，也寫不出一篇好文章，張口，也講不出甚麼好句子，因為現代社會講求速度，總是一再地簡潔在簡潔，就像略喻一般，「媽媽，我們今天吃什麼?」變成「吃什麼?」一樣，不再有禮貌存在。

當今天我們都是啞巴，只能以書信的方式跟人溝通時，為了要讓對方清楚明白我們所要表達的方式，我們會盡量敘述完整，對吧?也會盡量不寫錯字，對吧?因為寫錯字，有時意思會差很多，那是不是當今天我們將所有的科技產品抽掉，對我們的國文基本能力就會有幫助呢?我想這個答案是肯定的，而且如果能透過書信與人連絡感情，我想效果一定會更好。

曾經，我也不愛寫信，總認為寫信很麻煩，需要去買信紙，貼郵票，不只浪費時間，還浪費錢，所以我沒有寫信的習慣，可是偏偏我有一個很愛寫信的朋友，他跟我說，寫信有很多好處，不但可以將自己當時的心情永久保留下來，還可以藉由書信之間，彼此的等待，讓雙方的感情更好，而且對字體也有改善，文字變優美，而且文章的錯誤率變少喔，從那時候起，我們兩個就保持書信的往來，真的很有用喔，雖然有時郵差的粗心大意，常常會將我倆的信件遺失，但有時在信中偷偷罵郵差，也是一大樂趣喔。

所以，親愛的同學們，讓我們提起筆，試著寫一封沒有錯字的信，給自己掛念的人吧!

高一丙      游東巽

面對板凳時刻的心情是什麼？是失意？難過？或者是默默的增進自己的實力，等待並創造機會？

曾經，我面臨文章投稿後，沒有被退回，但就此消失的時刻。滿懷希望的寄出稿件，但就此石沉大海，讓我期待的心一次又一次的落空。心情低落之時，又被父親犀落，言語與心理的雙重打擊，讓我失意了好一陣子。

幸好，在難過失意時，有好友在旁鼓勵我繼續寫下去，不要放棄，讓我有了支持下去的動力。我開始增進閱讀的書籍——幾乎什麼類的書都看，寫出來的文章經過一次次修正，也漸漸的獲得了父親的認同。以前，我會害怕將文章給父親看，但，現在他是我的指導老師，指出有問題的地方要我再改正。之後，我再度鼓起勇氣將稿件投遞出去，很開心的是——我的文章被選上了。那一瞬的開心無以言喻，但努力是值得的。

面對板凳時刻，我會失落，我會難過，但我不會放棄。