三、游於藝—成才進德博約雅緻
(一)緣起
「人之習於藝，如魚在水，忘其為水，斯有游泳自如之樂。故游於藝，不僅可以成才，亦所以進德。」德、仁、藝三者最高美境為「游於藝」。王熙元《論語通釋》談到：「如果能涵養藝術，使身心獲得均衡發展，更能培養和諧的人生，完整的人格。」因此子計畫內容著重於專精、增能與拔尖課程，企圖透過各項課程、活動，讓各類學科、藝能科的特色人才有所發輝，找到自己人生職志。
(二)計畫目標
1. 挖掘數學專精人才，聘請校內培訓師資，讓專業人才發揮所長。
2. 運用「翻轉教室」概念，針對物理、化學二科做翻轉實驗課程。
3. 透過初階影像攝影、進階電影製作過程，融入各項主題，讓學生從課程中學習「美」的事物。
「游於藝」子計畫的三項發展目標，將各項精神融入於此計畫的各項分支計畫中，在各項課程中，結合學識與才藝，達成課程精緻的學校願景。各項表10為「游於藝」課程與活動的具體名稱與預期課程活動，並融合特色領航的各項涵養指標與預期開設學分數。
表 10 游於藝課程總覽
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分支 計畫 |
藝の 涵養 |
選修課程 |
課程活動 |
預期 學分 |
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藝之1 |
生活 數學 |
哇~原來是這樣 |
參與Trml,Amc,學科能力競賽 |
4 |
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藝之2 |
翻轉 科學 |
推「翻」科學實驗 |
遠哲科學趣味競賽、旺宏科學趣味競賽 |
4 |
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藝之3 |
唯美 語文 |
LIFE-影英心視界 |
影像書製作、微電影成果發表會 |
4 |
(三)計畫內涵
本子計畫行政端由學務處與教務處主導並檢核，除了成立子計畫總社群外，各分支計畫依照課程屬性不同，各自成立各項社群。藉由數理、語文、數位及美感等全方位的跨校課程，培養出學科及藝能科的拔尖人才，達成適性揚才的教育目標。
二、依於仁—思維創新才學相輔
(一)緣起
「仁者人也，親親為大」，孔子教育即以啟發仁心為主旨。孔門的大弟子在德行言語政事文學方面雖然各有所長，但都要依於仁，如不發揮仁心，則聖賢之道不能相傳，道便不能存在人間，所以孔子教育以仁為本。承襲仁的使命，此子計畫將以學識之本「仁」為核心，發展未來學校之校本特色課程，讓學生能在學習知識的過程中，更要認知到做人的重要性。
現今社會已非單打獨鬥的時代，各行各業無不講求團隊的合作協調。透過各種分組學習、協同合作，讓學生學習待人處世之道，未來在社會中、職場上更能體會當時所學。
(二)計畫目標
1. 綠色能源與環境保護的相互關聯，養成應具備的環保涵養。
2. 透過對於教堂的認知，體會宗教教導人們培養的「仁心」。
3. 透過地理實查與口述訪談，學生能學習溝通與經驗傳承的重要。
4. 透過國際視野的認知，將各地族群特色融入於心。
5. 認識各國文化與實際國際交流，學習體會、尊重各國文化與禮儀。
「依於仁」子計畫的五項發展目標，將各項精神融入於此計畫的各項分支計畫中，在各項課程中，結合學識與仁心，達成環境溫馨的學校願景。各項表9為「依於仁」課程與活動的具體名稱與預期課程活動，並融合特色領航的各項涵養指標與預期開設學分數。
表 9 依於仁課程總覽
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分支 計畫 |
仁の涵養 |
選修課程 |
課程活動 |
預期學分 |
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仁之1 |
關懷環境 |
綠色能源與環境 |
綠能設施與回收站參訪活動 |
4 |
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仁之2 |
宗教仁心 |
屬天國度-路思義教堂 |
體會建築美學活動、台中教堂巡禮 |
4 |
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仁之3 |
薪傳之仁 |
穿越時空愛上理 |
GIS地理實查、口述訪談之旅 |
4 |
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仁之4 |
國際公義 |
全球競合策略 |
模擬聯合國 |
8 |
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仁之5 |
國際教養 |
世界公民素養 |
姊妹校互訪活動 |
8 |
本子計畫行政端由教務處、外語中心及教學資源中心主導並檢核，除了成立子計畫總社群外，各分支計畫依照課程屬性不同，各自成立各項社群。藉由科學、環境、數學、美學、社會及國際教養等全方位的跨科、跨校課程，培養出心胸開闊、尊重多元且具有利他思維的學生，進而發揚校本特色，擴展國際視野，達成全人教育的目標。
一、據於德—心靈淨雅品德均淑
(一)緣起
學習根本在於心，心靈正向，學習各項知識自然就會向善的方向前進。第一、二期程中，品德教育、活動一直是本校重點發展的目標，第三期程的特色領航中，決定將聚焦「品德」教育，讓課程、活動雙軌進行德性培養。讓學生從學中做，從做中感受付出之美，這就是「德」的具體展現。
(二)計畫目標
1. 學習愛、認識愛、找到愛就能找到樂趣，學會愛與尊重，心自然也會是端正的。
2. 閱讀中國古典文學，探索古人對於生命、情意的闡揚，進而啟發心中對生命的關懷。
3. 透過新聞課程與活動的結合，讓學生從報導中體會弱勢族群的生活，產生迴響、共鳴，達成社會關懷最深層的內心感觸。
4. 運用音樂、合唱，傳達美善之聲，洗滌人心，陶冶性情，並將這份關愛之情傳達予鄰近社區。
5. 運用志工培訓、團體生活及服務學習等方式，讓同學進行種種實際志工關懷與體驗，從小培養「付出」的態度。
「據於德」子計畫的五項發展目標，將各項精神融入於此計畫的各項分支計畫中，在各項課程中，結合學識與品德，達成品學卓越的學校願景。各項表8為「據於德」課程與活動的具體名稱與預期課程活動，並融合特色領航的各項涵養指標與預期開設學分數。
表 8 據於德課程總覽
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分支 計畫 |
德の涵養 |
選修課程 |
課程活動 |
預期 學分 |
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德之1 |
生命 教養 |
LOVE在其中，樂悠遊 |
生命行動劇場、心靈舒活饗宴、生命微電影、祈福祝禱活動 |
8 |
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德之2 |
情意 教育 |
細說文學、生命、情意之美 |
與作家有約、大師講座、懷恩文藝獎 |
2 |
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德之3 |
公民 教養 |
東海溫心報 |
懷恩app |
8 |
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德之4 |
美德 教養 |
懷恩三部曲 |
天使之音在東大、港區音樂遊 |
8 |
104年度優質化第三期程核定版計畫書請參考附件資料。
