102學年度均質化「多元適性學習與生涯輔導計畫」

計畫目標:

(一)配合十二年國教的啟程，提供社區國中生學術探索，協助學生提昇學習能力，引導就近入學舒緩升學壓力。

(二)垂直整合大學、高中、國中的教育資源，使國中學生提早體驗高中多元適性課程，了解自己的興趣所在，開發學習潛能。

(三)發展學校特色課程，培養老師適性輔導能力與學生自我了解的能力，同時鼓勵教師教學創新，促進提升教師專業知能發展。

(四)協助社區內國中生涯探索，認識高中課程，並結合附近大學資源，協助社區內國高中學生職涯探索，俾利生涯定向。

(五)使國中學校教師、學生家長具正面積極之觀念，以樂觀、正向、主動方式減低學生壓力調適與增加心理健康，提高親子溝通效能。

計畫項目:

一、多元適性學習 :

配合十二年國教的啟程，希望透過各項多元適性學習活動，藉由各領域探索，協助學生加強學習能力，並針對各項學生應該具備基本能力來加以提昇。

 
1.扶弱輔助計畫 :

為幫助社區低成就國三學生，開設補救教學課程，加強學生數學及自然領域的基本能力。 

  
2.多元智能研習 :

辦理營隊，視社區學生狀況規劃，希望藉由生動方式、深度的內容與小組個案討論，增進國中學生對這些學科的理解，激發其學習興趣，培養多元智能，研習課程多為團體活動，讓學生藉此學習團隊精神，以為全人發展之基礎。

3.e世代語文研習營習 :

以多元化情境式教學，重視取材立意、重視文采與修辭，以生動活潑的教學法給學生最紮實的訓練，引導孩子學會文章取材、結構章法、說理論事、比喻、想像、描摹、修辭妙方及各種題材的寫作要領。

   
4. 藝術創意展:

舉辦學生成果展覽分享:(1)美術展覽(2)音樂展演。

5.大師對話 :

結合社區資源辦理人文與科學相關講座，透過活動引領學生接觸各種領域啟發潛能，提昇學生學習興趣。

二、生涯輔導:

1.適性輔導課程研習 :

(1)培養老師有發現學生多元智慧能力、生涯議題融入課程能力、增進適性輔導知能。

(2)協助學生進行生涯覺察，了解自己的興趣專長能力、透過課程認識自己，初步了解職涯，與認識升學進路等，課程包含「心理測驗實施與解釋」、「生涯學習檔案」、「高職參訪」等。 

2.生涯規劃寫作研習:

目的 : 培養學生21世紀新競爭力，寫出邏輯力、創造力、思考力。訓練口語表達力，增加面試技巧，拓展人際關係與競爭力，課程內容：文學寫作涵養與閱讀領域、寫作技巧、面試技巧。

3.生涯博覽會暨科系導覽 :

利用東海大學、鄰近高職學校各科包含學術學程與職業類科使學生對大學部科系進一步認識之外，提早感受大學殿堂知識氛圍，進而選擇適合自己的科系。 

4.親職生涯活動 :

與鄰近國中合作，辦理親膱生涯教育講座，提供學生家長青少年之心理特質、親子互動之原則與溝通方式；分享目前教育政策，協助孩子適性發展，增加競爭力，以因應快速變化之社會；瞭解社區內高中職學校、大學之資源、課程特色，規劃生涯進路。