一、依據「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」。

二、建立資源共享的社區關係：加強社區國高中資源整合及共享，達成社區國高中與社區內機構、文化產業、大專校院互助合作的連絡網。

三、落實社區特色發展：促進社區高中合作推動特色發展，以社區高中與國中共同建構特色課程、教學與輔導合作機制，提升社區教學品質。

四、落實就近入學：藉由均質化的實施，期能緊密高中職與國中學校間的夥伴關係，強化國中學生的社區認同、高中職學校的特色發展，鼓勵國中學生願意就近入學，成功適性的發展，落實國中畢業生就近入學目標。

五、利用假日及寒暑假期，針對縣市內國中學生辦理大台中科學、閱讀與藝文相關課程，邀請大專院校學者專家以及校內優良教師授課，以落實大台中區域從國中到高中科學、閱讀與藝文等學習管道的銜接。

六、文華高中設有數理資優班、語文資優班及舞蹈資優班，在資優教育領域已頗有心得，亦有三年寒假多元適性課程的研發經驗，希冀藉由均質化方案，將高中資源分享到各國中，讓國中生能與高中學習接軌，也能更認識文華的特色發展，進而選擇就讀文華高中。

七、清水高中與后綜高中共同提報100學年度均質化計畫，通過了「藝術與人文提升計畫」及「藝術與科學創意教學計畫」，合作過程相當順利，國中生反應也相當熱烈，期望在此基礎上，延展科學主題及行動閱讀的教學資源，使合作類型更多元、豐富，將能提供大台中地區的國中生更多資源，以期達到均質化資源共享的目標。

八、中等教育的發展為提升國家競爭力的基石，教育部為提升中等教育之品質，同時均衡城鄉教育落差，減少教育機會的不公，規劃建構適性學習社區，以提供社區內高中職學生適性學習的機會。臺中縣市已於100年起合併，大臺中市生活商圈已經逐漸成形，再加上台中捷運正在積極規劃施工，通車更是指日可待，學生也將因為生活的便利性提高，增加學校選擇的機會，在面對政府即將推動縣市合併政策下，教育資源勢將重新分配，學校必須盡早因應，發揮優勢力量，創造教學特色，甚至與友校進行策略聯盟，共享教育資源，才能達到相輔相成的效果。

九、有鑑於此，本計畫將結合國立清水高中、臺中市立后綜高中、臺中市立西苑高級中學、嶺東高級中學及東海大學附屬實驗高級中學等中一區、中二區共六所學校，以活化教學為主軸，運用各校特色教學項目，結合大學資源，藉由交流、觀摩，激發學生學習興趣，發展學校特色，使各校能夠在社區深耕，進而使具備潛力的學生願意就近入學，減輕學生家長生活經濟負擔，減少學生通勤時間，健全親子關係，創造最大教育福祉，同時藉由高中職學校間的合作機制，增加互動往來，奠定學校友好情誼。

十、另為因應十二年國教實施及少子化衝擊，各校希望在運用教學資源凸顯特色同時，亦能發揮形象塑造效用，讓國中了解高中學校的特色，增進互動機會，進而建立良好的印象，吸引學生就近入學，達到真正落實社區高中的目標。