Category: 教學資訊

綠水龍侵山區!新店要獵龍

綠水龍侵山區!新店要獵龍

 

新店某處山區野溪有外來種「綠水龍」繁衍成族群;新北市府將展開「獵龍計畫」。
圖/向高世提供
「綠水龍」還被發現產卵繁殖後代。
圖/向高世提供

新北市新店一處山區野溪,近幾年出現外來入侵種寵物蜥蜴「綠水龍」繁衍成族群,農委會、新北市府會勘,確認是台灣首宗綠水龍在野外「定居」繁衍的案例。最近中央核撥五十萬元移除經費給市府,預計八月展開「獵龍計畫」。

官員估計,該處野溪恐有四、五百隻「綠水龍」。學者則透露,新店另處山區及三峽白雞也現「龍蹤」,呼籲官方盡速投入經費、人力移除,避免族群擴散,破壞生態。

一位爬蟲類愛好者,前年在新店山區某臨近野溪的馬路上,發現一隻長約九十公分的綠水龍「逛大街」,居民說,附近野溪兩年來常見該類綠色的大蜥蜴。

著有《台灣兩棲爬行類圖鑑》的銘傳大學生物科技系講師向高世、師大生命科學系助理教授林思民,率研究生與民間同好組成「獵龍集團」,前年十月間七度前往搜尋,在不到五百公尺的野溪先後捕獲約兩百隻,曾一晚抓四十幾隻。

林思民說,綠水龍雖稱「中國水龍」,但主要分布東南亞,外型頗似綠鬣蜥,體型略小,但較暴躁、攻擊性較強、體味較臭。當年寵物商先引進綠水龍,後來綠鬣蜥可進口,綠水龍買氣下滑,如今寵物店已難看見。該群綠水龍應是寵物業者整批棄養,才占地繁衍。

向高世說,綠水龍幼體和黃口攀蜥差不多,以昆蟲為主食,但隨著體型漸長,包括台灣本土斯文豪氏攀蜥、黃口攀蜥、白腹游蛇或蛙鼠類都吃得下,競爭排擠本土攀蜥,也有菜農抱怨菜園被綠水龍亂挖。

綠水龍成體體長可達七十至一百六十公分,壽命可超過十年。白天一見人靠近,就躲進石縫,很難手抓,須用釣的;晚上攀住樹枝睡覺較好抓,但仍要提防被咬,因為其咬合力很強,蝸牛殼都能咬破。

 

新店某處山區野溪有外來種「綠水龍」繁衍成族群;新北市府將展開「獵龍計畫」。
圖/向高世提供

 

「綠水龍」繁衍成族群,不但會爬樹、鑽洞,還會潛水游泳。
圖/向高世提供

曾佳俊╱新北報導】新北市發現外來種「綠水龍」,由於牠的體型大,個性兇猛且食量驚人,對台灣原生昆蟲或體型較小的蜥蜴構成威脅,恐影響生態平衡,甚至擴散至
資料來源:

全文網址: 綠水龍侵山區!新店要獵龍 | 動物星球 | 生活消費 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/LIFE/LIF8/8028733.shtml#ixzz2ffNwSFda
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你不會相信自己的眼睛

你不會相信自己的眼睛
這部影片是在海洋中的一個島嶼,離任何其他沿海線2000公里
沒有人類在此,只有鳥類和…..你不會相信自己的眼睛!
令人難以置信的後果 請不要垃圾丟進海裡
希望大家分享讓多一點人知道海洋垃圾的問題


影片來自
攝影師 Chris Jordan 中途島(Midway Atoll)

【鼬獾疫情啟示錄】我所知道的鼬獾

【鼬獾疫情啟示錄】我所知道的鼬獾

文/圖:陳一銘(農委會林業試驗所野生動物研究室)

 

這隻鼬獾是多年前在野外撿到的,被狗咬死的年輕成體,當時在製作標本之前,我為牠畫下素描,並且作了一些測量。鼬獾的的主食是生活於地下的小動物,其中最重要的就是蚯蚓,其次是甲蟲的幼蟲(雞母蟲)。我也檢查了這隻鼬獾的胃,裡面就塞滿了來不及消化的蚯蚓!一般鼬獾的大便色澤深黑、稀糊狀,主要就是攝食蚯蚓的關係。

鼬獾同時也是機會主義者,會撿食任何到手的食物,只不過狩獵並非牠的強項。一般對鼬獾習性的介紹都說牠也會吃水果,但是我以前收容過幾隻受傷的鼬獾,牠們對水果卻沒什麼興趣呢?話說自然界中沒有什麼理所當然就上手的事,即便是吃無所不在的蚯蚓也一樣。

事實上,為了這般的營生,鼬獾的形態已經產生某種程度的「特化」了,其中最明顯的,就是特別發達的前爪,那無疑就是一件有效的挖土工具;而鼬獾的吻端尖,也方便從小洞裡拉出蚯蚓來。另外,牠的四肢粗短,身形肥胖,方便貼近地面行動。所以在野外觀察鼬獾行為,都是以前腳挖掘、鼻尖插入土中的方式尋食。

「臭羶貍仔」 晚出早歸趴趴走

食肉目動物給人一種靈活刁鑽的印象,但是鼬獾卻像隻小豬一樣,不過比松鼠稍大,體重卻可達兩斤以上。可以說,適應挖掘的演化,讓鼬獾失去了靈巧的身段,牠跑得不快、跳躍能力差,也不善攀爬。從我手上這個鼬獾的頭骨看起來,就連牠的犬齒也都不像一般食肉目動物那樣的尖利。

 

民間多稱鼬獾為「臭羶貍仔」,那是因為牠的體味甚濃,不過我個人倒不覺得特別臭。有些文章說牠會以噴臭氣禦敵,不知是不是從美洲的臭鼬訛傳而來,因為我標放過許多鼬獾,好像沒碰過這種現象。倒是曾誤捕過黃鼠狼,牠在激怒中發出一種很強、很怪、有點辛辣的臭氣,讓我至今難忘。至於鼬獾的體味,我覺得可能還是以領域標記、辨識等功能為主。鼬獾雖臭,但是牠冬天的體態肥滿、毛皮豐厚,質感相當漂亮;相對地夏天時鼬獾比較瘦,毛皮也顯得有點稀疏凌亂了。

鼬獾是相當純粹的夜行性動物,我們的經驗是,天一黑就會開始活動,然後整夜都維持很高的活動率,只作一些短暫的休息,直到天亮前才會回洞穴睡覺。鼬獾的洞穴可能因地制宜,我看過的洞穴多在有一些小岩石堆積的地方,雖不知其內部構造,不過從洞口的積土量不大來看,鼬獾似乎是利用岩石的天然縫隙建構曲折的地道,而不全靠挖掘而來。

鼬獾通常喜歡在有遮蔽的環境中活動,但因為淺山區的開發,為了獲取更多食物,牠們常常會接近人類的活動區域,像是有堆肥的菜園、積落葉的山邊溝、草坪等,因為這些地點的有機質豐富,土棲動物最為繁盛。鼬獾也喜歡利用水溝通行,結果往往會出現在一些意想不到的地點,像是不小心困在民宅之中,或是因車禍、犬咬,而成為路殺(road kill)。總之,鼬獾會出現在那些地點,其實是很正常的現象。過去鄉間慣常以獸夾獵捕野生動物,鼬獾便是主要的受害者。 鼬獾主動接近時 應冷靜迴避 

對於經常有機會接觸野生動物的人,鼬獾算是有點小笨拙,我想就算碰到發病個體也不會是太可怕的威脅。或許這對一般民眾而言並非那麼簡單,但是野生動物狂犬病發作時也未必就會變成活屍一樣追殺路人,依疾病進程與模式不同,也常常會表現出行為遲鈍、或麻痺。那麼,台灣的鼬獾發病的症狀、行為表現有沒有實際經過獸醫學的專業診斷和描述呢?似乎還沒有,因為我們聽到的往往都是簡約以「狂獾攻擊事件」報導而已。

大陸有過一些人類直接被鼬獾咬傷而感染狂犬病的案例,是在宰殺鼬獾時發生的,所以除非鼬獾侵入住家,不要主動接觸野生動物就是最好的防護。實在擔心被鼬獾攻擊,我的建議是進入山區最好穿著高筒鞋,如果真的有鼬獾主動接近(即此也不見得就是攻擊),請冷靜迴避,若是避不掉,可在適當的時機從側面用力踢開便是,千萬不要用手去抓,或因恐懼而想打死牠,徒增被咬的機會。相對於野生動物,狗、貓感染狂犬病就要危險得多,主要就是寵物親人,不明究裡的人很容易被咬。而且家犬會主動接近染病的鼬獾,這在防疫觀念上一定要注意。 最常見的道路致死野生哺乳類

鼬獾成功演化為取食蚯蚓的專家,佔得生存優勢,成為台灣最普遍的野生食肉目動物。我們在福山植物園的調查結果,雄獸的活動範圍平均約12.6公頃、雌獸約4.3公頃,屏科大在苗栗的研究結果為雄獸10.7公頃、雌獸為3.7公頃,結果十分相近。鼬獾的活動範圍常常是三、四隻以上互有重疊,透過無線電追蹤我們知道一隻鼬獾有很多個日棲巢穴,而且經常更換,不同的個體會在不同時間利用相同巢穴,偶爾,也有同穴棲息的情形。

我感覺鼬獾這種動物似乎具有某種鬆散的社群結構,但並不像歐洲獾那樣同群居住在一個複雜的大巢穴系統中,總之鼬獾的混居方式比起領域性較強的獨居動物,族群密度表現自然可以大大增加。有學者說台灣有50~100萬隻鼬獾,應該就是以森林覆蓋面積和鼬獾活動範圍來估計的。雖然中高海拔地區的鼬獾並不像低海拔那麼多,是故我個人覺得這或許有點高估,但應該不致太離譜。

 

從鼬獾狂犬病案例確認至今將近2個月,全台發現死亡送驗的鼬獾就有4百餘隻,其中約3成為狂犬病陽性反應,這數量的確不低,不免讓人覺得狂犬病是否將對鼬獾族群造成災難?其實,鼬獾一直就是野生哺乳類中最常見的路死動物,假設鼬獾在野外的平均壽命是10年,那麼每年就會有10%的汰換死亡率,而且新加入族群的亞成體,可能也要經過一番擇汰。

這當然只是個概念,但也可以想見全台每年自然死亡的鼬獾絕對是以數萬計。想想台灣山區道路之密集,我會覺得目前的鼬獾死亡數量還看不出有急速攀升的跡象。過去十數年間,針對各地區野生動物所做的監測、調查計畫中不乏鼬獾的相對族群狀況資料,如果重新檢視,可能會發現一些有意義的資訊,沒必要去想像野外一定是狂貛互噬,哀鴻遍野的場面。

因此在「疫情增溫」、「淪陷」、「浩劫」等新聞氛圍中,野生動物學家看到的也許是一個目前還相對穩定的疫病,而且我不覺得有誰可以預測未來狂犬病在鼬獾族群或食肉目群聚中的發展,因為我們對這些野生動物的瞭解太少。

在第一個案例被發現前鼬獾狂犬病就已經遍及中央山脈兩側,其中的可能性很多,要說與我們已經默默共存很長一段時間了,也不無可能,重要的是未來恐怕也將與我們長久相伴。我們應該要看清事實,以台灣山區地形之崎嶇,除非是自然發生的約制現象,否則以人為介入清除野生動植物的流行病幾乎就是不可能的,而且也不見得是有必要的事。

狂犬病在野生動物族群中有可能維持稀疏分佈,或是像現在一樣區域流行,當然也有可能演變成瘟疫而對公眾健康的威脅大增,屆時不管是施放口服疫苗還是人道移除(局部降低密度),在公眾福祉的角度我不覺得有什麼違誤,但是希望有關單位最好在這之前已經有周全的野生動物監測模式以及至少初步的結果,這樣在任何管理策略的施行之時機、效用、變動或成本校益的評估才會有所比較、依據。野生動物與居家環境病媒在本質上是不相同的,我們千萬不要自以為瞭解生態系的複雜運作而亂開藥單才好。

※本文部分內容轉載自作者臉書

【鼬獾疫情啟示錄】系列

- 輕忽野生動物流行病監測 人類付出健康代價

- 推動保育醫學 有助控制生態環境中疾病傳播

【延伸閱讀】

- 疫牆

- 澳國家公園設隱藏相機 監控野生動物健康

- 狂犬病防疫專家聯席會結論出爐:加強野生動物監測

※ 本文與農委會林務局   合作刊登 

資料來源:http://tw.news.yahoo.com/鼬獾疫情啟示錄-我所知道的鼬獾-210000506.html

http://www.kfbg.org.hk/kfb/photogallery.xml?fid=169&sid=241

「多趾貓」每隻腳都有7根指頭

每隻腳都有7根指頭 「多趾貓」超愛肩頸按摩

生活中心/綜合報導

這年頭養貓的人不稱為「主人」,而是「貓奴」。例如近來網路上一段影片,一名貓主人正在幫她的「主子」做肩頸按摩,只見這隻名叫「多諾萬」(Donovan) 的貓咪坐在她大腿上,非常享受。

 

而特別的是,Donovan是隻「多趾貓」,每隻腳都有7根腳趾頭,總共有28根,比一般貓咪多了10根。當主人幫牠按摩的時候,牠每根腳趾頭都跟著伸展開來,非常可愛!

資料來源:http://tw.news.yahoo.com/每隻腳都有7根指頭-多趾貓-超愛肩頸按摩-010500345.html

祕魯暖化 雲霧森林植物恐滅絕

祕魯暖化 雲霧森林植物恐滅絕

【台灣醒報記者莊瑞萌綜合報導】祕魯海拔高山終年雲霧圍繞,當地也孕育了罕見的動植物生態。但科學家警告,受到氣候暖化影響,當地植物勢必往高海拔地區生存,但由於時間來不及,許多樹木在本世紀結束前,消失速度最快恐達到9成以上。

位於南美洲秘魯的雲霧森林(cloud forest),海拔最高約3352公尺,約位於安地斯山脈東方,由於長期人煙罕至,生態系統相當原始與完整,至今仍有多數物種尚未被人類發現,美國威克森林大學研究者拼湊其他新證據後發現,全球暖化對於祕魯雲霧森林植物具有相當大的威脅,若不能加以改善,2100年時植物數量消失的幅度預估將達53%到96%。

高海拔雲霧森林裡的植物,以及依賴植物生存的有機體都容易受到溫度變化影響,因為其地勢陡峭,溫度變化快速,絕大多數植物與樹木其生存範圍都位在幾百公尺內。研究者指出,過去安地斯山脈雲霧森林植物,在氣候暖化期間學會「爬山」,會改在海拔更高的地方生長,但人為暖化可能使以前所未有的速度上升,屆時植物爬山的速度就會比不上被暖化烤乾的威脅。

以2100年祕魯雲霧森林溫度將增加攝氏5度計算, 樹木必須垂直攀升900公尺的海拔到新家居住,但令科學家憂心的是,在這電梯幫不上忙的地方,保護區的樹木最快得花3750年才能完成自然遷徙,保護區以外的樹木則需要1萬8千年搬到高山上的新家。這是一項「不可能的任務」,換言之,溫度上升將令許多植物喪失它們的棲息地。

研究者指出,樹木面對的問題在於草原阻擋上坡動線,而且不像雲霧森林,樹木與草原交界處,也就是俗稱的生態過渡區(ecotone),長期以來幾乎是靜止沒有變化,因此,研究者魯特茲表示,為了讓這些植物存活,「過去在生態保育上相當罕見的外力干預,或許是僅剩的補救辦法。」

祕魯雲霧森林裡生物多樣性相當豐富,包括樹木、植物與秘魯3分之1的哺乳類動物、鳥類與蛙類,都在長年濕氣重的地區裡生存。

本次研究結果刊登在《PLOS ONE》期刊。

BBC介紹南美雲霧森林豐富的生態影片可見https://www.youtube.com/watch?v=PBrStxuOJbs

圖說:印尼巴布亞省的雲霧森林。(photo by naturemandala on Flickr- - used under Creative Commons license)

資料來源:

陸古猿化石 距今約620萬年

(中央社台北6日電)中國大陸發現一個古猿頭骨化石,距今約620萬年至610萬年,為早期人類起源研究提供新證據。

雲南省文物考古研究所研究員吉學平向新華社表示,2009年11月,科研人員在雲南昭通市水塘壩一個磚廠進行搶救性採掘時,發現一具古猿頭骨,頭骨面部基本完整、保存狀況極佳,僅有微小變形。經中國科學院測定,這個古猿的年代距今620萬年至610萬年。

吉學平5日表示,「這是雲南古猿時代最年輕的代表,也是歐亞大陸其他地區古猿絕滅後殘存的代表。」

他說,晚中新世時期,歐亞大陸其他地區的中新世古猿由於氣候惡化而滅絕,但在雲南卻繼續生存演化,顯示當時中國西南地區可能是古猿演化的「避難所」。

中國科學院古脊椎動物與古人類研究所教授陸慶五表示,非洲發現過一些可能的人類起源時期化石,但在亞洲非常稀少。這次在亞洲發現600多萬年前的化石,意義重大。

而且這個古猿的額骨比較鼓、腦量大,更接近最早的人類。1020906

資料來源:http://tw.news.yahoo.com/陸古猿化石-距今約620萬年-105811996.html

克氏水狼蛛

9月 5th, 2013 by ms_biology

克氏水狼蛛 Pirata clercki  Boes.et Str., 1906

克氏水狼蛛 

↑克氏水狼蛛(雌)

(狼蛛科 / 水狼蛛屬)雌蛛體長4-8mm,雄4.3-6mm,體色黑褐色,頭胸背板側緣有白色的邊紋,腹背中央及側緣有白色斑點排列呈縱向,各步足黃褐色,腿節有數枚白色斑。本屬有3種,本種分布於低海拔山區,發現於菜園,喜歡潮濕的環境,地棲。台灣已記錄的狼蛛科有8屬19種,網路已知的型態只有7種,水狼蛛1種,日本蜘蛛圖鑑狼蛛科有38種生態照片,水狼蛛7種但斑型近似不容易分辨。參考維基媒體

克氏水狼蛛 雄

↑克氏水狼蛛,雄,體背黑色,各腳後半黃色,分布中高海拔山區,地棲。(體長3.6mm

克氏水狼蛛(學名:Pirata clercki)為狼蛛科水狼蛛屬的動物。分布於日本、朝鮮、台灣島以及中國大陸的四川、浙江等地,主要生活於溪邊、湖邊雜草以及稻田。該物種的模式產地在日本。[

 

克氏水狼蛛

Pirata.clercki.male.-.tanikawa.jpg
科學分類
界: 動物界 Animalia
門: 節肢動物門 Arthropoda
綱: 蛛形綱 Arachnida
目: 蜘蛛目 Araneae
科: 狼蛛科 Lycosidae
屬: 水狼蛛屬 Pirata
種: 克氏水狼蛛 P. clercki

資料來源:http://gaga.biodiv.tw/9708bx/014.htm(嘎嘎昆蟲網)

植物界分類

植物界中最早的分類方式是將植物分為胚胎植物和無胚胎植物。無胚胎植物指的是海裡或淡水裡的藻類;有胚胎植物則又區分為維管束植物和非維管束植物。而維管束植物可再分為孢子植物與種子植物。種子植物則依其種子本身是否具有保護的構造或胚胎本身是否具有保護的構造,分為裸子植物與被子植物。而被子植物又可依其子葉的數目來細分為雙子葉植物與單子葉植物。

資料來源:http://web2.nmns.edu.tw/botany/know/know1_01.php

如何準備國中「會考生物」?

如何準備「會考生物」?  生物潘承恩老師 生物的複習,一定要(1)徹底瞭解課本內容、(2)熟讀任一版本複習講義以及(3)多做練習考題。以理解為主,記憶為輔,融會貫通教材之內容、切勿不斷換新講義讀,以下提供幾點複習方式供國三同學們參考: 1.熟記基本觀念:(1)第一冊:生物的生命起源、大氣形成,細胞基本構造和功 能、顯微鏡的使用,物質代謝和酵素、擴散作用和滲透,植物光合作用中光反應和暗反應的目的和方式,血液和循環系統的統整,中樞神經和周圍神經的運作和功能、協調作用的機制;內分泌腺體的功能、恆定性的調節機制;(2)第二冊:細胞分裂和減數分裂的區別,生殖的目的和方式,基因遺傳的方式和遺傳法則的運用、基因轉殖、生物複製和性聯遺傳的觀念,生物演化的方向和化石形成、個地質年代的生物演化,生物的命名和分類,五大生物界的特徵和代表性生物,生態系和和物質循環,環境保育和生物多樣性的議題等,均屬複習生物之重要方向,必須有正確而完整的概念。 2.表格比教法記憶:比較法可簡化記憶內容、加深同類項觀念的澄清,注意表格中比較項目間的關係和差異,以利獲得整個生物學的概念,並能從相互關係中,理解有關名詞的真正意義,避免零碎死記的痛苦。 3.注意課本的附圖及附表:一般同學都只讀課本文字而忽略了圖和表,有些問題,課本文字並未敘述,但在圖表中卻有呈現,尤其是課本兩側和課後科學觀念補充資訊也要詳看熟讀。 4.實驗問題務必徹底瞭解:自然教材內容的實施,著重實驗,由實驗過程結果可幫助瞭解課本內容。因此,力求實驗與課本內容配合,複習熟讀。方法目的和步驟過程都需要詳細了解。 5.有休息時段可安排,多看自然科學相關雜誌或影集:如牛頓雜誌、科學月刊、國家地理頻道、Discovery頻道等,其內容常對某一類議題會內容,有較系統而詳實的介紹,有助於深入的瞭解。切記,勿再看電視和上網聊天、打電玩或玩手機或FB(臉書)。 6.學校發的講義和會考題本,要熟讀並依模擬考進度完成所有題目。固定安排每周至少複習1到1.5小時生物科(內容約一個章節)。必須達到模擬考生物題型全對為目標。有疑問一定要問清楚,追根究柢。 7.若有任何疑問或需要解答疑惑,可隨時與潘Sir聯繫,俾便安排。

國一學生~如何學好「國中生物」

生物的學習,一定要徹底瞭解課本內容,以理解為主,記憶為輔,融會貫通教材之內容,以下提供幾點學習方法供同學參考: 1.牢記基本觀念:(1)第一冊:生物的生命現象,基本構造,基本功能,物質代謝方式,細胞構造和功能,植物光合作用的目的和方式,協調作用的運作、恆定性的維持;(2)第二冊:生殖的目的和遺傳的方式,演化的方向和化石形成,生物的命名和分類,生物界的認知,生態系和環境哺育的議題等,均屬學習生物之基本知識,必須有正確而完整的認識。 2.採用比教法:比較法可分橫比較與縱比較,橫的比較是生物之間的比較,注意它們相同和相異之點;縱的比較就是注意生物演化的過程以及演化中各階段的關係,採用比較法能獲得整個生物學的概念,並能從相互關係中,理解有關名詞的真正意義,避免零碎死記的痛苦。 3.注意課本的附圖及附表:一般同學都只讀課本文字而忽略了圖和表,有些問題,課本文字並未敘述,但在圖表中卻有呈現,課本兩側補充資訊也要詳看熟讀。 4.實驗問題務必徹底瞭解:自然教材內容的實施,著重實驗,由實驗過程結果可幫助瞭解課本內容。因此,力求實驗與課本內容配合,複習熟讀。方法目的和步驟過程都需要詳細了解。 5.多看自然科學相關雜誌或影集:如牛頓雜誌、科學月刊、國家地理頻道、Discovery頻道等,其內容常對某一類議題會內容,有較系統而詳實的介紹,有助於深入的瞭解。 6.課堂上:專心聽講、勤作筆記;課前預習、課後複習;當天上課內容必於當天完成複習,避免積少成多忘記所學。實驗課程應注意目的、方法、步驟和結果和結論。 7.作業應於規定時間內完成,且於課堂上檢討時提出疑問,有不明白之處,再請聽師長詳加說明或於課間再行詢問了解,以達事半功倍之效。 8.深入教學或補救教學,應與師長聯繫,俾便安排。部分學生若有課程需要時,會發通知函(同意書),敬請家長配合時段(另訂)接送學生上下學。

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