多元智能學習營
102/06/22
當9年國教改革為12年國教，當升學評選轉換為不再是以學業成績作為主要依據條件，多元性的人格發展特質成為現在孩子們的軟實力，請問我們的孩子準備好了嗎？本校中學部教務處實驗研究組與東海大學推廣部在102年6月22日國一新生報到日當天同步舉辦為期一天的「多元智能學習營」，讓孩子在營隊中藉由生動的方式、深度的內容與小組個案討論，增進學生對學科的理解，激發學習興趣，培養多元智能。在活動期間也請家長會的愛心志工媽媽到場幫忙。真是謝謝志工媽媽。
課程大致分三個主題，第一是「從影片欣賞談作文」，由本校中學部鄭育昀老師擔任講師，從觀賞影片（三國演義-空城計）的敘述手法分析為始，從中探討虛構情節的藝術效果、人物對比的藝術表現及小說結構的戲劇性，進而說明情境式作文的寫作技巧。
第二主題由卓翊安老師主講「品格教育」，從一篇文章-誠實的97分開始，探討誠實的意義與重要性，在品格教育中，誠實是考驗著孩子道德內心最真實的一面，其實往往也都受到成人或外在因素的影響。故事的主人翁為了不讓他是成績優異的好學生的形象破滅，在考試中作弊以求得滿分，卻在日後領獎時感到十分愧疚，不知道該怎麼面對老師…。老師在得知事情原委後，以說理與鼓勵取代責備，讓主角有反省改過的機會。藉由小故事的啟發，希望孩子可以看見自己的心，誠實面對一切，而當孩子以最真誠的心面對大人時，我們也需以正面的方式，給予回應，才不會讓孩子怕受責備而選擇逃避說謊。
莊惟棟老師則以撲克牌魔術的技巧，引導同學學習最讓大部分學生頭痛的數學，藉由預言魔術，學生會發現找出問題的核心，朝目標未知數進行解題；接著利用解題思考終極感應，將問題簡化找出規律來分析；希望能透過各式的魔術活動讓學生有思考興趣的養成，正如第一位女數學家希帕蒂雅所說：要保有思考的能力，因為就算想錯了，比完全不思考來的好。